Diferencia entre revisiones de «LECTURAS AJENAS O ANEJAS»
| (No se muestran 15 ediciones intermedias del mismo usuario) | |||
| Línea 2: | Línea 2: | ||
- [http://www.lavanguardia.com/lacontra/20161022/411206688578/moviles-y-ordenadores-en-las-aulas-dificultan-el-aprendizaje.html Móviles y ordenadores en las aulas: entrevista con Manfred Spitzer] | - [http://www.lavanguardia.com/lacontra/20161022/411206688578/moviles-y-ordenadores-en-las-aulas-dificultan-el-aprendizaje.html Móviles y ordenadores en las aulas: entrevista con Manfred Spitzer] | ||
| + | |||
| + | -[http://www.abc.es/ciencia/abci-cerebro-perezoso-y-prefiere-interactivo-papel-pero-perdera-capacidad-aprendizaje-201701232011_noticia.html Mandfred Spitzer: aprendizaje y nuevas tecnologías] | ||
- [http://www.abc.es/sociedad/abci-resistencia-tener-revalidas-absurda-y-maniobra-politica-201611151317_noticia.html?ns_campaign=gs_ms&ns_mchannel=abc_es&ns_source=fb&ns_linkname=cm_general&ns_fe%20–http://www.abc.es/sociedad/abci-resistencia-tener-revalidas-absurda-y-maniobra-politica-201611151317_noticia.html?ns_campaign=gs_ms&ns_mchannel=abc_es&ns_source=fb&ns_linkname=cm_general&ns_fe%20– Entrevista con Inger Enkvist sobre reválidas y deberes] | - [http://www.abc.es/sociedad/abci-resistencia-tener-revalidas-absurda-y-maniobra-politica-201611151317_noticia.html?ns_campaign=gs_ms&ns_mchannel=abc_es&ns_source=fb&ns_linkname=cm_general&ns_fe%20–http://www.abc.es/sociedad/abci-resistencia-tener-revalidas-absurda-y-maniobra-politica-201611151317_noticia.html?ns_campaign=gs_ms&ns_mchannel=abc_es&ns_source=fb&ns_linkname=cm_general&ns_fe%20– Entrevista con Inger Enkvist sobre reválidas y deberes] | ||
| Línea 12: | Línea 14: | ||
-[http://iesaricel.org/w/images/a/ae/Aprendizaje_neuronal.jpg Aprendizaje neuronal] | -[http://iesaricel.org/w/images/a/ae/Aprendizaje_neuronal.jpg Aprendizaje neuronal] | ||
| + | |||
| + | - [http://iesaricel.org/w/images/7/71/Demora_de_la_gratificaci%C3%B3n.docx Demora de la gratificación] | ||
- [http://iesaricel.org/w/images/2/2e/HASTA_QU%C3%89_PUNTO_VIVE_EN_EL_PASADO.docx Hasta qué punto vive en el pasado] | - [http://iesaricel.org/w/images/2/2e/HASTA_QU%C3%89_PUNTO_VIVE_EN_EL_PASADO.docx Hasta qué punto vive en el pasado] | ||
| − | -[http://iesaricel.org/w/images/ | + | - [http://iesaricel.org/w/images/b/bc/Mentira1.docx Mentira y teoría de la mente] |
| + | |||
| + | -[http://iesaricel.org/w/images/2/2c/LAS_MARAVILLAS_DEL_priming.docx Las maravillas del "priming"] | ||
| + | |||
| + | - [http://iesaricel.org/w/images/8/84/Genes_y_ambiente.docx Genes y ambiente] | ||
| + | |||
| + | - [http://iesaricel.org/w/images/f/f9/CONTABILIDAD_MENTAL%2C_arrepentimiento_y_responsabilidad_1.docx Contabilidad mental, arrepentimiento y culpa] | ||
| + | |||
| + | - [http://iesaricel.org/w/images/c/cb/Lo_justo_en_trnsacciones_econ%C3%B3micas.docx Lo justo en las transacciones] | ||
| + | |||
| + | - [http://iesaricel.org/w/images/8/8e/Fantasmas_en_el_cerebro%2C_chris_Frith1.docx Fantasmas en el cerebro] | ||
| + | |||
| + | - [http://iesaricel.org/w/images/0/05/Aversi%C3%B3n_a_la_p%C3%A9rdida.docx Aversión a la pérdida] | ||
| + | |||
| + | - [http://iesaricel.org/w/images/c/c3/Tarea_de_selecci%C3%B3n_de_Wason.docx Tarea de selección de Wason] | ||
| + | |||
| + | -[http://iesaricel.org/w/images/5/53/Heur%C3%ADsticos_de_analog%C3%ADas_y_probabilidad.docx Heurísticos de analogía y probabilidad] | ||
| + | |||
| + | - [http://iesaricel.org/w/images/1/1e/CEREBRO_EN_DESARROLLO_1.docx Cerebro en desarrollo] | ||
| + | |||
| + | -https://www.ted.com/talks/vilayanur_ramachandran_on_your_mind?language=es | ||
| + | |||
| + | -[http://iesaricel.org/w/images/9/9d/UN_DISPOSITIVO_FLEXIBLE_Y_COMPUTACIONAL_eAGELMAN.docx Un dispositivo flexible y computacional] | ||
| + | |||
| + | -Gemelos idénticos: http://www.somosmultiples.es/blog/el-rincon-de-coks-feenstra/gemelos-identicos-caracteristicas-rasgos-psicologicos/ | ||
Revisión actual del 20:27 14 dic 2017
- Atracción y "efecto vislumbre"
- Móviles y ordenadores en las aulas: entrevista con Manfred Spitzer
-Mandfred Spitzer: aprendizaje y nuevas tecnologías
- Entrevista con Inger Enkvist sobre reválidas y deberes
- Pequeñas vilezas, grandes males
- Hasta qué punto vive en el pasado
- Mentira y teoría de la mente
- Contabilidad mental, arrepentimiento y culpa
- Lo justo en las transacciones
-Heurísticos de analogía y probabilidad
-https://www.ted.com/talks/vilayanur_ramachandran_on_your_mind?language=es
-Un dispositivo flexible y computacional
-Gemelos idénticos: http://www.somosmultiples.es/blog/el-rincon-de-coks-feenstra/gemelos-identicos-caracteristicas-rasgos-psicologicos/
